研究体制

①研究統括

Society5.0・工学系グループ
⑥　エネルギー・ビックデータ分野の実験モデル開発
⑦　AI分野の実験モデル開発
⑧　画像分野の実験モデル開発
⑨　5G分野の実験モデル開発
⑩　IoT分野の実験モデル開発
⑪　ロボット分野の実験モデル開発
⑫　化学・生物分野の実験モデル開発

実践評価分析グループ
②　大学の学生実験の展開とスキル評価
③　人間力の分析
④　小中学生の実験展開と集計システム開発
⑤　探求・PBLモデルの開発

理数・サイエンスグループ
⑬　理科分野の実験モデル開発
⑭　数学分野の実験モデル開発

協力機関
旭川工業高等専門学校（高専生）
新潟大学創成学部（大学生）
北海道の小中学校ほか

本研究で何をどのように、どこまで明らかにしようとするのか

PBLを含めた学生主体型実験を考案し、「全分野共通の実験書・スキル評価シート作成のための指針」を参考に、到達レベルに応じた実験スキルセット（オンライン教材を含む実験書と実験スキル評価シート）を作成する

作成した実験スキルセットを使って異なるタイプの学生（小中学生100名、高専生832名、大学生260名）に対して学生実験を実践し、
教員評価、自己評価および相互評価の結果を分析し、データを蓄積する

実践した評価シートを分析するとともに、人間力を抽出し、ルーブリックによるアセスメント評価を利用して、学生実験で養う人間力を明確にする

学修者の到達レベルのマッチングを行うために、Society5.0において必要とされる到達度に応じた学生実験で養うスキルマップを作成する

実践にて蓄積したデータ等を分析して、個々の学修者が到達レベルに応じた学生実験を選べるようにし、実験スキルセットをWEB上で公開する

※人間力とは、コミュニケーションスキル、合意形成、情報収集・活用・発信力、課題発見、論理的思考力、主体性、自己管理力、責任感、チームワーク力、リーダーシップなどをさす。